東京学芸大学
東京学芸大学（とうきょうがくげいだいがく、英語: Tokyo Gakugei University）は、東京都小金井市貫井北町四丁目1番1号に本部を置く日本の国立大学である。1949年に設置された。大学の略称は学芸大（がくげいだい）、学大（がくだい）、東学大（とうがくだい）などが多い。
概観
本学は、1949年（昭和24年）にそれまでの4つの東京府立師範学校（東京第一師範学校・同女子部、東京第二師範学校・同女子部、東京第三師範学校、東京青年師範学校）を母体に統合してできた大学である。その師範学校の歴史を辿ると、東京第一師範学校の源流である、1873年（明治6年）設立の東京府小学教則講習所まで遡ることができる。
全国の教員養成大学は、それまでの「師範学校」から米国のリベラルアーツカレッジに倣って大学に昇格したため、それを日本語に訳した「学芸大学」・「学芸学部」を名乗っていたが、1966年（昭和41年）の法律の改正により、より大学の性格を明瞭化した「教育大学」・「教育学部」へと一斉に改称した。しかし、都内には東京教育大学がすでに存在していたため、大学名「東京学芸大学」はそのままで、「学芸学部」を「教育学部」に、「学芸専攻科」を「教育専攻科」（1988年（昭和63年）廃止）に変更するにとどまった。
また、同年には大学院教育学研究科（修士課程）が設置された。
1988年に、それまでの幼稚園・小学校・中学校・高等学校などの教員を養成する「教育系」に加えて、教員免許状の取得を必須としない「教養系」（いわゆるゼロ免課程）が発足した。これにより、最近は幼・小・中・高の教員だけでなく、多様な方面へも人材を輩出し始めている。
1996年（平成8年）には、本学・埼玉大学・千葉大学・横浜国立大学の教育学部（教育人間科学部）および教育学研究科からなる「東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科」が設置された。これは、兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科（兵庫教育大学、上越教育大学、鳴門教育大学、岡山大学）とともに、国内で初めて教員養成系大学・学部に設置された博士課程である。
教育学の実践研究および教育実習を行う機関として、附属幼稚園2園、附属小中学校各4校、附属高等学校2校、附属養護学校1校、合計9つの附属学校を併設している。
沿革
師範学校時代
- 東京第一師範学校・同女子部
- 1873年 東京府小学教則講習所
- 1876年 東京府小学師範学校に改称
- 1886年（明治19年） 師範学校令（この年4月10日公布）により
- 1887年 東京府尋常師範学校となる
- 1897年（明治30年） 師範教育令（この年公布され、翌年4月1日施行）により
- 1908年 東京府青山師範学校
- 1943年（昭和18年） 改正師範教育令（この年3月8日施行）により、東京第一師範学校と女子部が設置
- 東京第二師範学校・同女子部
- 1908年 東京府豊島師範学校
- 1943年（昭和18年） 改正師範教育令（この年3月8日施行）により、東京第二師範学校と女子部が設置
- 1945年 空襲により附属小学校の校舎を残して全焼
- 1946年 豊島区池袋から東京都北多摩郡小金井町（現・東京都小金井市）に移転
- 東京第三師範学校
- 東京青年師範学校
- 1920年 東京府立農業教員養成所
- 1921年 東京府立農業補習学校教員養成所に改称
- 1935年 東京府立青年学校教員養成所（1943年7月1日東京都制移行時に東京都立青年学校教員養成所に改称）
- 1944年（昭和19年） 改正師範教育令（前年3月8日施行）により、東京青年師範学校が設置
東京学芸大学時代
戦後の学制改革で1949年（昭和24年）に国立学校設置法が施行され、それにより、上記の四つの師範学校を母体として新制東京学芸大学が設立される。
- 1949年 東京学芸大学が設置され、学芸学部が置かれた
- 1954年 学芸専攻科が設置される
- 1964年 東京都世田谷区下馬から東京都小金井市に移転
- 1966年 学芸学部が教育学部に、学芸専攻科が教育専攻科にそれぞれ改称し、大学院教育学研究科（修士課程）が設置された
- 1973年 特殊教育特別専攻科の設置
- 1988年 教育専攻科の廃止、教養系課程設置
- 1996年 大学院連合学校教育学研究科（博士課程）設置
基礎データ
所在地
- 小金井キャンパス（東京都小金井市貫井北町四丁目1番1号）
- 世田谷、大泉、竹早、東久留米にそれぞれ附属学校がある。
校章
獅子座と太陽のコロナをデザインしたものである。本学の学生歌「若草もゆる」でも歌われているこのマークは、2009年（平成21年）の創立60周年にあたり、正式な校章として認定された。
コミュニケーションマーク
「太陽」と「鳥」をモチーフにした、本学のフィロソフィーである「教育への情熱 知の創造」を象徴するデザイン。
組織
現在の教育学部は、「教育系」と1988年に発足した「教養系」という2つのコースに分かれている。いずれも教育学部に組み込まれているが、事実上の2学部制と捉えてよい。
教育系は主に学校（幼稚園・小学校・中学校・高等学校など）の教員を養成を目的としており、学生は教員免許状の取得が卒業要件として義務付けられている。かつては、都内高等学校の教員は東京教育大学、小中学校の教員は「東京学芸大学」の出身者が多数を占めていた。最近は多様な方面への人材も輩出し始め、特にマスメディアなどへの就職が目立ち始めている。
教養系は、「ゼロ免課程」と呼ばれ、教員免許状の取得を必須としていない。
教育系と教養系では卒業時に授与される学位が異なる。教育系だと「学士（教育学）」、教養系だと「学士（教養学）」が授与される。大学院修士課程では、通常は「修士（教育学）」であるが、所定の手続きを経ると「修士（学術）」とすることができる。博士課程では「博士（教育学）」または「博士（学術）」が授与される）。
なお、高等学校教諭（情報）の免許状は教養系の情報教育課程で得られる。また、高等学校教諭（工業）の免許状は中等教育教員養成課程の技術専攻で得られる。
2007年4月と2010年4月に学部専攻の改組が行われた。
教育学部
教育系
- A類（初等教育教員養成課程）（主に小学校教諭の養成を目的とする）
- 国語選修
- 社会選修
- 数学選修
- 理科選修
- 音楽選修
- 美術選修
- 保健体育選修
- 家庭科選修
- 英語選修（2007年4月、新規開設）
- 学校教育選修 - 学校教育学、教育心理学、理論教育学などの研究・教育を行うことを目的とする。
- 学校心理選修（2007年4月、学校教育選修から分離）
- 国際教育選修（2010年度、K類から移動） - 帰国子女教育や各国別比較教育史を始めとする様々な国際教育について研究
- 日本語教育選修（2010年度、K類から移動） - 国際化が喧伝される中、日本語教育の方法論・意義および日本語そのものの言語学的特質を研究
- 情報教育選修（2010年度、新規開設）
- ものづくり教育選修（2010年度、新規開設）
- 幼児教育選修（2007年4月、幼稚園選修から名称変更）
- B類（中等教育教員養成課程）（主に中・高等学校教諭の養成を目的とする）
- C類（特別支援教育教員養成課程）（2007年4月、障害児教育教員養成課程から名称変更）（主に特別支援学校、特別支援学級、通級指導教室等の教員の養成を目的とする）
- D類（養護教育教員養成課程）（2007年4月、新規開設）
- 養護教育専攻
教養系
- N類（人間社会科学課程）（2007年4月、人間福祉課程から名称変更）
- K類（国際理解教育課程）
- F類（環境教育課程）
- J類（情報教育課程）
- G類 芸術文化課程
大学院・専攻科
教育学研究科（修士課程）
- 学校教育専攻
- 学校教育コース
- 幼児教育コース
- 学校心理専攻
- 学校心理コース
- 臨床心理コース
- 特別支援教育専攻
- 特別支援教育コース
- 発達障害コース
- 支援方法コース
- 家政教育専攻
- 家庭科教育コース
- 生活科学コース
- 国語教育専攻
- 国語科教育コース
- 日本語学・日本文学コース
- 中国古典学コース
- 英語教育専攻
- 英語科教育コース
- 英語学・英米文学文化コース
- 社会科教育専攻
- 社会科教育コース
- 地理学コース
- 歴史学コース
- 哲学・倫理学コース
- 法学・政治学コース
- 経済学コース
- 社会学コース
- 数学教育専攻
- 数学科教育コース
- 数学コース
- 理科教育専攻
- 理科教育コース
- 物理学コース
- 化学コース
- 生物学コース
- 地学コース
- 技術教育専攻
- 技術科教育コース
- 技術科学コース
- 音楽教育専攻
- 音楽科教育コース
- 音楽コース
- 美術教育専攻
- 美術科教育コース
- 美術コース
- 書道教育コース
- 保健体育専攻
- 体育科教育コース
- 体育学コース
- 運動学コース
- 養護教育専攻
- 養護教育コース
- 総合教育開発専攻
- 生涯教育コース
- 国際理解教育コース
- 多言語多文化教育サブコース
- 地域研究教育サブコース
- 情報教育コース
- 環境教育コース
- 環境教育サブコース
- 文化遺産教育サブコース
- 表現教育コース
教育学研究科（教職大学院）（2008年4月開設）
連合学校教育学研究科（博士課程）
- 学校教育学専攻
- 教育構造論講座
- 教育方法論講座
- 発達支援講座
- 言語文化系教育講座
- 社会系教育講座
- 自然系教育講座
- 芸術系教育講座
- 健康・スポーツ教育講座
- 生活・技術系教育講座
特別支援教育特別専攻科
- 知的障害教育専攻
研究組織
- センターなど
- 教育実践研究支援センター
- 教育臨床研究部門
- 教育実習指導部門
- 情報教育支援部門
- 特別ニーズ教育支援部門
- 生涯発達支援部門
- 環境教育センター
- 留学生センター
- 国際教育センター
- 教員養成カリキュラム開発研究センター
- 保健管理センター
- 情報処理センター
- 教職大学院
- 理科教員高度支援センター
このほか、各研究分野の特徴を活かした公開講座・講習会が一般向けに開かれており、司書教諭講習や発達障害相談なども行っている。
附属学校
- 高等学校
- 中学校
- 中等教育学校
- 小学校
- 幼稚園
- 特別支援学校
他大学との提携
多摩地区5国立大学単位互換制度
1997年10月から、以下の5国立大学の間で単位互換制度を実施している。いずれも、多摩地区にある大学であり、地理的に近く、単位互換など教育援助システムを確立している。
連合学校教育学研究科
大学院博士課程を設置する概算要求が出たのは、修士課程設置から8年後の1974年（昭和49年）のことである。1992年12月に連合大学院構想をまとめる。以下の大学の教育学部（教育人間科学部）および教育学研究科（修士課程）を母体として構成される連合大学院、「東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科」（博士課程）が1996年（平成8年）4月設置された。
海外大学間交流・協定大学
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- インドネシア教育大学 (2006.2.23)
- フィリピン教育大学 (2006.3.17)
- モンゴル国立教育大学 (2007.6.18)
- モンゴル国立大学 (2007.7.5)
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- レスター大学 (2007.3.28)
- トリア大学第II学部 (1997.4.17)
- ハイデルベルク大学 (1999.3.25)
- ミュンヘン音楽・演劇大学 (2004.9.27)
- エアランゲン・ニュルンベルク・フリードリヒ・アレクサンダー大学 (2005.1.19)
- ハンブルク大学アジア・アフリカ研究所 (2008.12.15)
- フランス国立東洋言語文化研究所 (1997.6.3)
- ヤギェウォ大学 (2008.9.5)
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- ダルエスサラーム大学教育学部 (2006.2.26)
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- カーセジ大学 (1996.6.7)
- ボールステイト大学 (1998.10.6)
- ハワイ大学ヒロ校 (2002.6.28)
- イースタンミシガン大学 (2007.5.17)
- リオデジャネイロ連邦大学 (2002.3.1)
